一、传统禁毒教育基地展示设计现状

禁毒教育基地连有着无法替代的教育意义，然而传统 的禁毒教育基地体验形式较为单一，多以静态的展品、图片、文字 等为主要展出对象，参观者往往无法进行多感官地互动，更 无法根据个人需求与展品进行主动地交流学习，只能够通过 双眼观看的方式进行浏览性的互动，而相关的说明文字在展 现上能传递的信息量又较少，具有一定的局限性，这就使得 观众在参观过程中处于十分被动的状态，常常会因展览枯燥 乏味而产生疲倦心理，兴致不高降低了积极性，也就不会留 下深刻的印象。

因此，禁毒教育基地不论是在展示上，还是在信息 的传递上，都无法发挥出最好的效果来达到科普和教育的目 的。所以，当代禁毒教育基地应该试图摆脱传统“静态”陈列带来 的束缚，寻找全新的体验模式，全面调动多感官互动，增加 展馆与参观者之间的交流，加深参观记忆，打造出富有生机 与活力的新时代禁毒教育基地。

二、互动媒体设计应用于禁毒教育基地的特点

互动媒体的出现，在很大程度上丰富了我们的设计手段， 它更加注重“体验”的过程，运用多种交互形式增强视听效果， 产生多维互动，为观者营造全方位的体验效果，使其自愿地、 主动地参与到设计当中，使其在互动过程中记忆加深，从而 获得更多的启发与思考。互动媒体所具有的这些特性，可以 改变禁毒教育基地一贯被动交流的传统模式，通过教育科普与娱乐 互动的结合，调动了参与者的积极性，带来了全新的互动体 验。参与度的提高可以吸引观者亲自交互，不仅新鲜有趣， 而且更能够在互动中加深对展品以及相关知识的印象。此外， 互动是双向的，参观者的互动也可以以各种形式反馈给博物 馆内部，使其不断调整和完善馆内服务系统与展示方式，打 造更好的体验空间供大众参观学习。

另一方面，将互动媒体融入禁毒教育基地体验所面临的问题也 是多方面的。当前，由于技术的不完善，常常会使得一些设 备在人机交互的设计上明显出现操作不自然、交互不流畅等 问题，以及为了交互而交互造成的技术与内容的不匹配，成 为陈列累赘的问题，等等。 因此，禁毒教育基地只有合理运用可以适应展示内容和技术变 化的互动媒体，才能够使互动元素发挥出应有的作用，以其 独有的特性来改善不同受众的禁毒教育基地体验，加深参与者与展 示内容之间的情感联系，促进禁毒教育基地的创新发展。同时，博 物馆应该始终优先考虑参与者的需求，在此基础上完善人机 交互体验，才能够使两者相辅相成，打造出最佳的体验效果。

互动媒体为禁毒教育基地的发展带来了全新的可能性，逐渐成 为了禁毒教育基地体验设计中的重要组成部分，正在散发着它独特 的魅力。新兴的技术与禁毒教育基地的跨界合作还需要更多优秀的 设计师进行不断的尝试和创作，但倘若只是为了交互而交互， 机械的将技术与禁毒教育基地内容相叠加，那只能给参观者带来糟 糕的用户体验，实则对禁毒教育基地的创新毫无意义与价值。互动 媒体在禁毒教育基地中的应用，其最终目的是运用交互技术增强受 众的参与感，使参观者更具自主性和灵活性，以此来拉近受 众与展品之间的距离，增强趣味性，从而带来全新的互动体 验，通过这种方式来传递更多的信息，使观者对展示内容背 后所深藏的内涵和价值产生更深刻的理解与思考，获得更多 的知识与启发，达到优质教育的目的，同时也使禁毒教育基地发展 的更加多元丰富、更加立体饱满、更加新鲜活泼。因此，如 何使互动媒体与禁毒教育基地内容完美融合，从而打造出交互自然 有趣、独具特色的禁毒教育基地体验，仍然是一个需要不断努力研 究的重要课题。