近日，一段广西一名小学生被欺凌的视频流传网络。视频中，四个男孩轮流对一名男生踢踹、抽打。男生最初被打倒在地，后跪在地上，一直哭泣。一名参与欺凌的男孩还将鞭炮点燃，放入男生的衣兜。事件发生后引发了我们深深的思考，校园欺凌现象为何无法解决？除了孩子自身原因，学校和家庭在某些方面的教育做的还远远不够。因此，VR技术建立起防欺凌内容，让孩子健康成长。

VR在预防校园欺凌中建立起一个模拟空间，一个欺凌虚拟体验，并以此让学生认识欺凌者的手段。当学生面对欺凌、产生内心恐惧时，VR校园防欺凌教育能增强学生的勇气和信心，锻炼他们敢于面对恐惧，从而避免成为施暴者的羔羊。

VR技术的作用不仅局限于让学生了解欺凌现象不可取，而且它对于提高学生的心理素质，培养健全人格和积极心理品质也有重要作用。校园欺凌事件的形成，一定会经历长期的心理冲突和环境暗示，这些都会引起学生心理变化，都需要我们主动对学生进行心理干预。

没有任何一个孩子，生来就是校园欺凌者或受欺凌者。欺凌事件的发生，都离不开家庭教育对孩子的影响，无论是欺凌者还是受欺凌者，我们都可以在孩子身上看到其父母的影子。学校教育无法改变父母对孩子的影响，但通过VR技术的模拟，让学生以旁观者的角度将孩子置身于模拟场景中，不仅使他们能够“感同身受”，而且还可以让孩子有正确的人生观，懂得与人为善的道理。 

对于教育者来说，惩罚不是全部目的。欺凌者也是欺凌现象的受害者。反思学校教育的缺失和不足，弄清楚责任学生动机和深层次原因，并不断改进学校的防校园欺凌工作，更是教育者的责任。

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