9月28-29日，第四届智慧高校CIO上海论坛盛大举行，作为高职教领域头部品牌，鸿合科技旗下爱课堂重磅亮相，不仅为现场带来大数据时代下智慧教学生态的全面展示，更凭借业界领先的方案实力，一举斩获“凌云奖”智慧高校解决方案综合实力卓越奖。与此同时，鸿合科技高职教行业发展部总经理韩艳，也获颁智慧高校数字化转型优秀人物奖。
图：鸿合科技旗下爱课堂重磅亮相第四届智慧高校CIO上海论坛
据了解，此次第四届智慧高校CIO上海论坛，由上海市高等教育学会和WRE Digital 联合主办。大会以“数字孪生，融合发展”为主题，现场汇聚了500多位来自复旦大学、华东师范大学、西安交通大学、西北工业大学等众多高校信息化专家与教育行业相关部门领导，与鸿合科技等领先的教育信息化企业共聚一堂，聚焦智慧校园、智慧教学等热点话题，分享AI、大数据等最新应用场景，探索新一代信息技术助力高校教育信息化产业升级。
综合实力领跑行业，连获两项重磅大奖
2022年是“十四五”教育规划关键之年，以新型网络基础设施、人工智能、大数据中心为代表的“新基建”的迅猛发展将为高校信息化发展注入强动力。大会此次的“凌云奖”正是在这样的背景下颁出，旨在加快落实教育部《教育信息化2.0行动计划》, 鼓励企业创新发展，用新一代信息技术助力高校教育信息化产业升级，开启高校智慧教育新纪元。
该奖项共分为高校、企业和个人三大类别颁发，表彰不同领域对高校智慧化发展做出的贡献。其中，高校类奖项15个，企业类奖项6个，个人类奖项2个，均由来自行业教育协会、媒体、咨询公司、会议执行委员会等机构的近百位各方专业人士组成的评审委员会讨论并投票评选，不仅是技术和产品创新的风向标，也被视为用户采购产品与服务的重要参考。
此次，鸿合科技旗下爱课堂品牌斩获的“凌云奖”智慧高校解决方案综合实力卓越奖，是企业类别中的最高奖项，同时获奖的还有腾讯教育等头部品牌。这不仅体现出鸿合爱课堂在高职教领域突出的影响力，也是对其方案打造能力、产品实力以及客户满意度的一次充分肯定。
据介绍，鸿合爱课堂整合了生产制造、教育研究、人机交互、大数据等信息技术和行业认知优势，基于OBE(成果导向教育)理念，为高职教客户打造智慧化未来学习空间。不仅如此，鸿合爱课堂还实现了从方案及产品品牌，向智慧教学生态品牌的跃迁，能够为学校打造引导式、自主式、互动式的个性化学习空间，建立完整的智慧教学生态。
图：鸿合科技旗下爱课堂韩艳（左四）获颁智慧高校数字化转型优秀人物奖
截至目前，鸿合爱课堂现已覆盖全国近三分之二高校的老旧教室升级，为约1000所高校建设全新的智慧教室，也为约300所高校提供全覆盖解决方案。正是基于对高校数字化转型的突出贡献，鸿合科技高职教行业发展部总经理韩艳，获得了大会评审委员会的一致认可，正式获颁“凌云奖”智慧高校数字化转型优秀人物奖。
发力构建大数据时代下的智慧教学生态
“随着新一代信息技术兴起与应用，高校教学环境正在从多媒体教室向智慧教室，从数字校园向智慧校园的变革。”韩艳说。此次大会，她也获邀进行了题为“构建大数据时代下的智慧教学生态”的主题演讲。
图：鸿合科技旗下爱课堂韩艳进行主题演讲
韩艳谈到，鸿合爱课堂正在以教学数据为驱动，从数据的采集、融合、分析到教学业务的应用和支撑，以“教、学、管、评”全覆盖解决方案，为学校建立教学生态闭环，真正实现全面的智慧化改革。
同时还整合诸多优势于一身，包括技术研发、产业链以及渠道的优势，以及方案打造的优势等，可为用户提供多视窗互动智慧教室、创新多媒体教室、小组研讨智慧教室、智慧管理综合应用空间、虚拟教室等解决方案，完整涵盖智慧教学的各个环节，有效打破信息孤岛，实现数据关联与互通。
图：四川大学数字化转型案例分享
“以四川大学为例，自2017年以来，四川大学近500间教室全部采用鸿合爱课堂智慧教学系统，包括常态化互动教室、小组研讨智慧教室、多视窗互动智慧教室、创新多媒体智慧教室等6类解决方案全覆盖。”韩艳说，全面的智慧化改革，不仅为学校专业认证、金课申请提供了有力的数据服务；也助力川大斩获了“以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践”国家级教学成果特等奖。
不仅如此，基于全新的智慧教学生态理念，鸿合爱课堂真正解决了高校用户的三大核心痛点：一是教学互动，改革传统教学模式；二是教学评价可追溯，数据实现留底留痕；三是实现了教学管理的精准决策。
当前，教育教学的理念正在从“以教为中心”向“以学为中心”转变。小班化教学、翻转课堂、混合式教学等新型教学模式正在普及。为了提升课堂教学质量，满足师生在信息化环境中开展创新型教学活动的需求，大力建设智慧教室已经成为高校教育教学改革和校园信息化建设的必然选择。
未来，作为大数据时代的未来学习空间建设专家，鸿合爱课堂将继续走在“解决高职教用户所难”的前沿，凭借“云+端”一体化的生态理念，发力构建大数据时代下的智慧教学生态，为更多高校的智慧化、数字化转型提供助力，真正推动高职教领域教育教学的高质量发展。
