教育投影

交互平板

电子白板

录播系统

信息发布

AR/VR

校史馆
教育投影、交互平板、电子白板、录播系统、校园信息发布系统、虚拟仿真教学、VR虚拟现实教学、校史馆一站式推广服务平台!
数字校园网 > 数字校园新闻 > 响应国务院号召,清听声学智能声光应用有效改善学生视听健康!

响应国务院号召,清听声学智能声光应用有效改善学生视听健康!

编辑:格非儿 文章来源:数字展示在线 发布日期:2019-7-10 18:09:53

  日前,中共中央国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》),对全面提高义务教育质量做出顶层设计和系统部署。

  值得注意的是,《意见》中对学生体质健康合格标准提出严格要求,要求健全学生视力健康综合干预体系。

响应国务院号召,清听声学智能声光应用有效改善学生视听健康!

  青少年视力问题,一直是国家长久以来高度重视防控的问题。根据世界卫生组织的研究报告,目前中国近视患者人数多达6亿,几乎是中国总人口数量的一半。其中我国初高中生和大学生的近视率均已超过七成,而且这个数据还在逐年攀升,我国青少年近视率已经高居世界第一。

  《意见》指出,强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量。然而,我国目前的教学环境存在教室照明用灯灯具中含有大量的蓝光,成为影响视力看不见的隐形杀手。其次,教室照度不均匀,区域间存在较大明暗差值;灯具很少进行防眩和无频闪处理,影响视力和学习效果。

  值得关注的是,除了明显的视力损伤外,现有的教学扩音系统还存在潜在的听力威胁。经测试,不专业、不达标的扩音设备使语音严重失真、干涩突兀,阻碍师生深层次的情感交流和个性化表达;破坏声像定位,影响学生注意力,学习效率下降,不利于课堂的师生互动。用这样的扩音系统教学,会形成教室局部声压过高、声场不均衡的问题,长期处在这样的声场环境中,容易损害师生的听力健康。

  学生通过视觉和听觉从外界获取信息,如果教室内光照环境和声学环境分布不均匀,不仅影响教师的“教”和学生的“学”的效果,还会对教师和学生的视听健康造成极大伤害,并且直接导致课堂教学质量下降。

  教室智能声光应用

  清听声学基于自身在声学领域的应用基础,联合中科院声学所寻找解决教学视听健康问题的技术方案,历经无数次实验,成功研发了“教学级健康智能声光场景应用控制系统”,为青少年的课堂视听健康问题提供了全新的解决方案,为不同类型的教学空间定制专业的教学级健康智能声光场景应用控制系统。

  系统特色

  声场仿真设计,教学更生动
  科学设计教学环境下的合理声功率,优化配置,响度适中。声音传递平坦、声场均衡。
  专业的音频处理使音色悦耳动听,丰满清晰,自然对话的声音让学生身心健康。
  听力避免疲劳,师生互动教学轻松和谐。
  良好、舒适的教室声场环境,让学生能清晰识别和理解教师的讲课内容。

  创新照明技术,用眼更健康
  蓝光可量化过滤。经国家级权威机构认证,认定为蓝光豁免级无危害。
  采用背投光反射技术,完全避免直射,达到防眩效果。
  采用超精度恒流驱动技术,控制纹波和噪声,调制频率,无频闪技术。
  远高于现有教室照明同类产品的显色性能,还原出物品漂亮舒适的颜色。
  模拟淡黄人工晶体的过滤原理,通过特殊功能材料的运用,精准调控色温。
  反射罩采用NURBS曲面,提高出光效率。专业的布灯设计,光线充足,照度均匀。

  节能更环保
  教室集成智能声光应用后,能明显减少用电量。

  实际应用案例

  《意见》立足培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,对深化教育教学改革提高义务教育质量作了全面部署。

  这是新中国成立以来中共中央、国务院出台的第一个关于全面提高义务教育质量的重要文件,具有重要的里程碑意义,是新时代义务教育工作的根本遵循和行动指南。


关于聚音宝
苏州清听声学科技有限公司总部坐落于苏州高新区科技城,营销中心位于上海、北京、深圳,是一家专注声学环保领域的高科技公司。公司集聚声学数字信号处理博士及国内声环境管理专家团队,博士硕士占公司全员30%以上,本科学历以上人员占全员80%。
公司传承声学界研究成果,坚持科技创新,通过稳定的性能、领先的技术、优质的服务来为项目的研发和产业化实施提供了强有力的保障,通过以市场为导向,融合声学、电子学、数字信号处理技术,研发国际领先电声产品,不仅在声学环境领域填补了国内空白,更将给多个行业带来革命性的变革。
联系聚音宝
地 址:江苏省苏州市高新区科技城科灵路78号苏高新软件园4#楼3F
电 话:0512-68071105
传 真:0512-68071105-8015
产品咨询:18351180948
详情请浏览:http://www.audfly.com
 免责声明:本文来自用户投稿,本文仅代表作者个人观点,本站不作任何保证和承诺,本文版权归原作者所有,如有侵权,请与本文作者联系。